本文摘要：学校教师送教上门服务事情治理协议 通过多种途径相识服务工具认真研究学生特点；在全面相识的基础上举行评估对服务工具的评估要准确、客观在送教历程中做到“对症下药”；制定好个体化教育计划一人一案做到恒久计划与短期计划相联合目的明确合理操作方法切实可行；备课要备学生、备教学内容和方法、备教具要格外重视盘算机等现代教学手段、工具的运用；提倡主题单元教学、训练教学训练内容要有形成系统、前后衔接。 1、备课要通盘思量。 本协议一式二份送教上门服务教师生存一份学校生存一份。

学校教师送教上门服务事情治理协议

通过多种途径相识服务工具认真研究学生特点；在全面相识的基础上举行评估对服务工具的评估要准确、客观在送教历程中做到“对症下药”；制定好个体化教育计划一人一案做到恒久计划与短期计划相联合目的明确合理操作方法切实可行；备课要备学生、备教学内容和方法、备教具要格外重视盘算机等现代教学手段、工具的运用；提倡主题单元教学、训练教学训练内容要有形成系统、前后衔接。

1、备课要通盘思量。

本协议一式二份送教上门服务教师生存一份学校生存一份。

自签订之日起生效有效期至 年 月。

崔耀文

宁城县特殊教育学校

六、保证送教时间。按学校要求的时间准时出发无特殊情况不缺勤不迟到不缺课每学年送教次数每生不得少于10次每生每次不少于1小时。

如有特殊情况不能按要求送教必须向主管人员写出书面申请并做出调整并征得同意后方可管理。

家长和学生需要什么我们就上什么；学生能做什么或在哪方面有潜力我们就朝哪方面去努力；多重残疾学生务须要把文化教育和生活自理技术训练做为送教上门服务重点内容；什么方法最有效我们就研究和使用什么方法；第一次送教服务教师与学生相互建设良好的接纳、信任关系至关重要；教学训练时充实发挥“兴趣是最好的老师”的作用牢牢围绕教学主题或穿插游戏或创设情境或使用学生家中一切可使用的教学资源等充实调动学生多感官举行小步子教学做到整个历程张弛有度趣味盎然；培训家长相识和掌握基本教育训练知识引导其努力到场形成教育协力；教学训练各个环节紧凑、形式灵活多样；文化知识与康复训练相联合；要注意“预设与生成”的关系随时调整教学设计；善于发现学生身上的“闪光点”和进步多勉励。切忌教学训练形式单一枯燥无味。

八、维护送教形象。送教教师事情中必须认真卖力对服务工具卖力对服务工具家长卖力对送教教师的团体形象卖力教师不得在送教历程中闲聊不得在服务工具家中就餐不得接受服务工具礼金；要态度平和语言文明得体；送教教师每一次送教必须为指定服务工具亲自上课不得找人代课；努力克服难题凭据学校事情摆设提前摆设好自己的学校事情和家庭事务在事情中不怕脏不怕累不怕苦随时主动做美意理情绪调适。

要留“双份作业”：学生作业与家长作业作业的主体是学生主导是家长作业完成优劣的关键是家长家长应起领导和督促作用；天天完成什么完成几多掌握到什么水平必须量化制定计划表；作业量要合理难度适中让家长能够接受和操作得了学生经由努力能够完成且能起到牢固与提高作用；联合学生实际口头与书面作业相联合教师应有检查和反馈。

二、明确事情目的：让每一名服务工具都能有变化让每一名学生家长都能看到希望。

九、发挥团队气力。送教教师在事情历程中要努力配合配合研究解决疑难问题特别是主、副教既要明确各自职责又要相互协助充实发挥团体气力。

2、上课要注重效果。

五、保证送教质量

四、遵守职业道德。送教上门服务事情是经学校指派并愿意到场的因此要热爱此项事情。尊重和敬服服务工具为服务工具的身心康健发展经心尽责；不得泛起歧视和体罚服务工具、向家长索要财物及其他违反教师职业道德等现象。

三、遵循基本原则：家庭自愿、定期开展、免费教育。

七、确保送教宁静。

送教教师在任何时候都要把学生的宁静和自身的宁静放在第一位在送教历程中始终保持高度的宁静防范意识：往返途中注意交通宁静；入户时防止被犬咬伤；要求家长全程防护以便配合处置惩罚突发宁静事故；送教时间禁绝干私事脱离送教团队；送教完成后立刻随学校指定车辆返程回家。

送教上门服务教师签字：

为规范学校教师送教上门服务事情推进送教事情宁静、有序开展确保取得效果现学校与送教上门服务教师签订《送教上门服务事情治理协》要求送教上门服务教师做到：

年 月 日

十、做好相同协调。

各送教教师要努力主动地与送教工具和工具家长相同交流每次送教前两天通知联系家长；送教历程中多与家长协商送教内容、目的、计划要与家长配合确立；做好家长培训送教间歇期与家长保持经常性联系随时掌握学生学习训练情况并实时对家长给予指导；送教教师代表学校与家长签订《送教上门服务协议》。

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